Scenariusze doświadczeń dostępne są na licencji Creative Commons Unznanie autorstwa 3.0 Polska (CC BY 3.0 PL). Pewne prawa zastrzeżone na rzecz Centrum Nauki Kopernik. Utwory powstały w ramach Programu Klub Młodego Odkrywcy, realizowanego przez Centrum Nauki Kopernik przy wykorzystaniu środków Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności. Zezwala się na dowolne wykorzystanie treści - pod warunkiem zachowania niniejszej informacji, w tym informacji o stosowanej licencji, posiadanych praw oraz o programie Klub Młodego Odkrywcy. Treść licencji dostępna jest na stronie http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pl/.
Как установить плоские зеркала так, чтобы получить ретрорефлектор, или систему, которая отражает свет непосредственно отправителю, независимо от направления, из которого исходит свет.
Целью эксперимента является приготовление кинетического песка, т.е. мягкого песка, который не является сыпучим. Опыт направлен на ознакомление членов клуба с концепцией вязкости и феномена использования полимеров в качестве вяжущего, то есть адгезива. Полученный кинетический песок - это пластичный материал, который способствует развитию творческого видения и моторики рук.
Создание строения на основе куполов, выполненных из яичной скорлупы
Исходя из наблюдения результатов эксперимента, можно убедиться в том, как внутренние напряжения в освещенном материале влияют на передачу поляризованного света.
Почему у фейерверков столько цветов? Добавляется ли к ним специальный краситель? Почему разные вещества, помещенные в пламя горелки, окрашивают его в разные цвета? Цель эксперимента - проверить, что является причиной цветовой окраски вспышек и фейерверков. Опыт также нацелен на то, чтобы ознакомить членов клуба с цветами, в которые окрашивают пламя, различные соли.
Определение расстояния до наблюдаемого объекта путем определения угла наблюдения объекта из двух разных мест.
состояние скопления, изменение состояния скопления, изменение объема вещества
Как сделать отверстие в пролитом кофе?
Целью эксперимента есть показание того, чем является теплоизоляция. Используя шерстяной свитер и три стакана с водой, участники проверят дает ли свитер тепло или только удерживает его.
Zawiera: